Klinisches Assessment

Die Studierenden sind in der Lage

• die subjektiven und objektiven Daten zu nennen, die bei ausgewählten, häufig auftretenden Krankheitsbildern entlang des Organsystems zu erheben sind
• die Ergebnisse der Körperuntersuchung beim gesunden Menschen entlang des Organsystems zu deuten und zunehmend zwischen «normal» und «von der Norm abweichend» zu unterscheiden, dabei sind Überlegungen zur Wichtigkeit der erhobenen Daten zentral
• grundlegende Untersuchungstechniken des Körpers, wie Inspektion, Palpation, Perkussion und Auskultation korrekt durchzuführen
• im Gespräch mit Patientinnen und Patienten eine symptombezogene Anamnese zu erheben
• anamnestische Daten gezielt durch objektive Daten zu ergänzen, die sie mit geeigneten Untersuchungstechniken (siehe oben) gewinnen
• mit Hilfe der subjektiven und objektiven Daten die Symptome in ihrer Bedeutung für das Krankheitsgeschehen einzuordnen und ihre eigenen Handlungsmöglichkeiten sowie deren Grenzen einzuschätzen.
• die durch die Anamnese und die Körperuntersuchung gewonnenen subjektiven und objektiven Daten in einer medizinischen Fachterminologie zu beschreiben und in der Zusammenarbeit mit Ärztinnen und Ärzten zu nutzen.
• eine fachsprachliche Dokumentation von erhobener Anamnese und durchgeführter Körperunter-suchung zu erheben (write-up)
• aufgrund der gewonnenen Daten eine individuelle Pflegeplanung zu erstellen.

• Klinisches Assessment und Anamneseerhebung bei erwachsenen Patientinnen und Patienten, vollständige und symptomfokussierte Anamnese
• Einführung in die Körperuntersuchung, Allgemeinzustand, Haut
• Assessment: Brustkorbs und Lunge
• Kardiovaskuläres Assessment: Teil 1: Herz und Halsgefässe, Teil 2: periphere Gefässe
• Assessment: Bauch
• Assessment: Hals, Nase, Ohren, Kopf
• Neurologisches Assessment: Screening
• Assessment: Bewegungsapparat
• Assessment des männlichen und weiblichen Urogenitalsystems und der weiblichen Brust
• Assessment: mentaler Status
• Integriertes Klinisches Assessment am Beispiel von Patienten und Patientinnen mit Diabetes mellitus

Modulblock 2
Im Modul 2.2 werden die Inhalte des Moduls 2.1 «Krankheitsgeschehen» vertieft und erweitert. Das Modul ist zudem eine wichtige Grundlage für das Modul 2.3 «Selbstmanagement fördern».

angeleitete Übungen, gegenseitige Körperuntersuchungen, Vorlesungen, angeleitetes Selbststudium

schriftliche und praktische Prüfung

Greten, H., Rinninger, F. & Greten, T. (2010). Innere Medizin. Verstehen - 
    Lernen - Anwenden. (13. Auflage). Stuttgart: Georg Thieme Verlag.
Faller, A. & Schünke, M. (2008). Der Körper des Menschen. Einführung in 
    Bau und Funktion. (15. Auflage). Stuttgart: Georg Thieme Verlag.
Füeßl, H.S.; Middeke, M. (2010). Anamnese und Klinische Untersuchung.
     (4. aktualisierte Auflage). Stuttgart: Georg Thieme Verlag

Deutsch

• Anna Conen, Dr. med.
• Barbara Jakopp, Dr. med.
• Frank Luck, MNS, RN

• Grundstudium Bachelor of Science in Nursing oder Höhere Fachschule Pflege
• vertiefte Mathematik-, Englisch- und Deutschkenntnisse (Niveau Berufsmaturität)  

150 Stunden, 5 ECTS-Punkte
Richtwerte:
Kontaktstudium 37 h, Selbststudium 95 h, Selbststudium Modulabschluss 18 h

Pflichtmodul im BScN-Aufbaustudium

BSN_2.2

Modulkosten (Einzelmodul): CHF 2'200.-
Modulkosten (Studiengang): CHF 1'800.-

Elke Steudter
Tel.: +41 43 222 63 15
elke.steudter@kalaidos-fh.ch

• Kalaidos FH Gesundheit – Broschüre BScN (pdf, 4717 KB)
• Wegleitung – Zulassung Studium (pdf, 278 KB)
• Daten Studienverlauf – BScN Aufbaustudium (pdf, 5 KB)
• Anmeldung – Bachelor (BSCN) Aufbaustudium Herbst 2012 (pdf, 353 KB)

Barbara Widmer
Tel.: +41 43 222 63 11
barbara.widmer@kalaidos-fh.ch